April 30, 2015 B-Day and May 1, 2015 A- Day
Capítulo 8: Vamos de compras
I. Answer the following: ¿Qué ropa llevas hoy? – What are you wearing today?
Escribe la palabra. - Write the word.
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Mas ropas y accesorios – More clothing and accessories:
Escribe las
palabras en español – Write in Spanish the correct word.
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Welcome back to class - January 2015
Bienvenidos a clase - Enero 2015
Concept(s)/Key Understandings:
"Review The body Parts"
Teacher Instructional Strategies:
Show the students through pictures in MS Power
Point and videos the daily things they do in Spanish to connect with their
primary language English
Instructions:
Students must write the body parts in each line corresponding.
Inter-active:
Students are pairs, then ask back and for each part of the body until they are familiarized with each one.
Students are welcome to help their pears for each part missing in their drawing.
Lesson/Resource/Materials:
Teacher will provide with the copy with the body draw to write the body parts.
Teacher will show visual parts of the body through a MS Power Point.
See Below the picture of the body parts the students must fill in out in the form provided by the teacher.
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"We said good bye to a wonderful 2014 year.
Closure of 2014"
Merry Christmas
and
Happy New Year 2015
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Geo Vision: Miami
Chapter 4
A-Day November 21, 2014
Friday
Activity Master:
a. Laboratory: Students will watch and listening a video from Miami and its Latin American background and culture.
b. In group, the students will discuss the possible answers from the form provided by the teacher.
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Esta actividad es para los A-Day y B-Day This activity is for A-Day and B-Day
En días 29 y 30 de Octubre del 2014. On October 29 & 30, 2014
NOTE: The teacher will provide you with the work form.
Greenville HS Spanish
1 & 2
Name: _________________________________ Teacher:
Ms. Miller, R.
Date: _______________________________________ Period:
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Instructions: Read the lecture, translate using your iPad translator application and your dictionary, reviewed with your teacher for appropriated translation. Then, write a paragraph following the Strategy and predicting the outcome of what happen next in the party and by watching this picture.
Objective: Practice reading and comprehension in Spanish, translations and vocabulary, critical thinking, writing in Spanish.
Reference: Scott, Foresman (1996). Paso a Paso. Glenview, IL Cap. 4, p. 152
Hoy es martes 28 de Octobre del 2014.
Hoy vamos a hacer lo que hicieron el grupo del A-Day el día lunes 27 de Octubre del 2014.
Solo mira debajo de estas líneas y sigue las instrucciones.
Diviertete!!!
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Hoy es lunes 27 de Octobre del 2014.
Week 10 -
Activity: Lest talk about Halloween
Write an essay after watch the Halloween history video.
The video is in the lesson section.
Have fun!!!
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Hoy es viernes 24 de Octubre del 2014.
Hola! Espero que tengan un buen dia.
Week 9: Las Profesiones
Spanish 2 - Please read the instruction and write the correct answers in your journal or notebook:
Actividad de hoy: ¿Quién hace las siguientes cosas?
Complete las oraciones con el nombre correcto:
Today’s activity: Who does the following?
Complete the sentences with the appropriate noun:
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Hoy es miércoles 22 de Octubre del 2014.
Hola! Espero que tengan un buen dia.
Spanish 2 - Please read the instruction and write the correct answers in your journal or notebook:
Indirect objects and indirect object pronouns:
Rules to remember -
a. In a sentence, the indirect object is the person who receives the direct object or who benefits from the action of the verb.
b. An indirect object pronoun takes the place of the indirect object noun or goes with it in the same sentence.
Per example: Un fotógrafo le tomó una foto a la niña.
c. Place indirect object pronouns in the same way you would place reflexive pronouns and pronouns and direct object pronouns.
me - me nos - us
te - you os you
le - you, him, her les you, them
Por ejemplo/per example: Ayudame a hacer la tarea.
(Help me to do my homework).
Completa las oraciones con el pronombre del complemento indirecto apropiado (indirect object pronoun). Sigue el modelo. Follow the example.
MODELO - EXAMPLE:
El profesor les da las notas finales (The teacher gives the final grades)
a. El comerciante _______________ vende la mercancía.
b. El profesor _______________ prepara la lección a los estudiantes.
c. La enfermera _____________ da la medicina a los enfermos en el hospital.
d. La secretaria _______________ escribe una carta a los padres de familia.
e. Tu mamá _____________ sirve la comida en la cena.
Reference:
Class texbook: Exprésate!. Cuaderno de Vocabulario y Gramática Spanish 2.
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Hoy es martes 21 de Octubre del 2014.
Hola! Espero que tengan un buen dia.
Spanish:
Para Spanish 1, hagan la actividad que sigue debajo de este mensaje. Y para Spanish 2, igualmente su actividad esta debajo de la actividad de Spanish 1.
English:
For Spanish 1, must do the activity below this message. And for Spanish 2, you must do as same as Spanish 1 your activity below the Spanish 1 activity.
Spanish 1 - Please, read the instruction and write the correct answers in your
journal or notebook:
Question formation:
Use the following ¿Qué?/What? ; ¿Quién/Quiénes?/Who? ; ¿Como?/How? ; ¿Cuál?/Which/What?, ¿De dónde? From where? to answer the following:
Pretend you are a new student, and want to know everyone in your new high school. You will ask about your friends and teachers.
a. _________________ es tu mejor amigo? - Es Roberto.
b. _________________ es el cumpleaños de Roberto? - Es el trece de noviembre.
c. _________________ es él? - Es de San José, California.
d. _________________ se llama tu profesor de historia? - Es el señor Rodríguez.
e. _________________ es tu profesor de matemáticas? - Es el señor Gomez, la señora Ignacia, o la señora Victor? - Es el señor Gómez.
Reference:
Class texbook: Exprésate!. Cuaderno de Vocabulario y Gramática Spanish 1.
Spanish 2 - Please read the instruction and write the correct answers in your journal or notebook:
Indirect objects and indirect object pronouns:
Rules to remember -
a. In a sentence, the indirect object is the person who receives the direct object or who benefits from the action of the verb.
b. An indirect object pronoun takes the place of the indirect object noun or goes with it in the same sentence.
Per example: Un fotógrafo le tomó una foto a la niña.
c. Place indirect object pronouns in the same way you would place reflexive pronouns and pronouns and direct object pronouns.
me - me nos - us
te - you os you
le - you, him, her les you, them
Por ejemplo/per example: Ayudame a hacer la tarea.
(Help me to do my homework).
Completa las oraciones con el pronombre del complemento indirecto apropiado (indirect object pronoun). Sigue el modelo. Follow the example.
MODELO - EXAMPLE:
El profesor les da las notas finales (The teacher gives the final grades)
a. El comerciante _______________ vende la mercancía.
b. El profesor _______________ prepara la lección a los estudiantes.
c. La enfermera _____________ da la medicina a los enfermos en el hospital.
d. La secretaria _______________ escribe una carta a los padres de familia.
e. Tu mamá _____________ sirve la comida en la cena.
Reference:
Class texbook: Exprésate!. Cuaderno de Vocabulario y Gramática Spanish 2.
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Hoy es viernes 17 de Octubre del 2014.Hola!! soy Ms. Miller
Para hoy tenemos una variada agenda.
a. Bell Work - trabajo de campana
b. Today's Lesson - la leccion del dia de hoy
c. Class Work - trabajo de clase
d. iPad class activity - Actividad usando tu iPad
Instructions: I will provided you with a form just like these two showing below, you need to read, discuss with your group member and fill individually. Turn in for grade.
Thank you and have fun - Gracias y diviertete.
Ms. Miller
Spanish Teacher
Greenville HS
Referencia:
Pamphlet Juntos en Mexico. (1997). Prentice-Hall.
Now listen their music - Ahora escucha su musica
El Grupo Los Caifanes
Now listen their music - Ahora escucha su musica
El Grupo Los Caifanes
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- Hoy es miércoles 15 de Octubre del 2014.
From chapter 2: En el vecindario (around your neighborhood) answer the following activity.
[Book Cuaderno de Actividades, chapter 2, p. 19]
12. Tu escuela organiza un viaje con cinco estudiantes de otros colegios de Latinoamérica. Van a quedarse en una casa todos junto sports una seamana.
Escribe un párrafo para presentarte.
Incluye:
* cómo te llamas
* de dónde eres
* cuántos años tienes
* a qué te dedicas
* cuántos son en tu familia
* de dónde son tus padres
* a qué se dedican tus padres
Hola, soy _________________________________________
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Escribe un párrafo para presentar a tus compañeros. Puedes inventar la información.
Mi compañero es ___________________________________
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Describe cómo es tu casa, dónde están las habitaciones, el baño, la sala, la
cocina y las otras partes de la casa.
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