Tuesday, March 31, 2015

Hola!

Estamos estudiando el Capítulo 7 del libro “Expresate” para la clase de español 2.


 



Esta semana aprendemos como “Cultural Awareness” o “conocimiento cultural” sobre el bello y turístico país Puerto Rico.

Aquí debajo unos factores sobre Puerto Rico.



Datos importantes sobre Puerto Rico:

1 En Puerto Rico, el español y el inglés son los idiomas oficiales.

2 Puerto Rico es un Estado Libre Asociado de los Estados Unidos y el dólar estadounidense es la moneda oficial. Los ciudadanos de Estados Unidos no necesitan pasaporte o convertidor de moneda.

3 El Yunque es el único bosque subtropical en el Servicio Forestal de los Estados Unidos, un lugar tan increíble que tienes que verlo, escucharlo y sentirlo. Es una de nuestros destinos que absolutamente no te puedes perder.

4 Más del 70% del ron vendido en los Estados Unidos viene de Puerto Rico. Prueba nuestras marcas locales favoritas y disfruta de una excursión por una de nuestras destilerías.

5 En Puerto Rico está el radiotelescopio más grande del mundo, que abarca un área de casi 20 cuerdas. Es el único que puede predecir cuándo y dónde un asteroide puede impactar la Tierra y fue el responsable por las primeras imágenes de asteroide en la historia.

6 En Toro Verde encuentras uno de los zip line más largos en el mundo: La Bestia. Usa un arnés especialmente diseñado para hacerte volar por 4,745 pies de terreno.

7 El fenómeno de bioluminiscencia existe alrededor del mundo, pero hay solo unas pocas bahías marinas con bioluminiscencia en el planeta… ¡y Puerto Rico tiene tres! A solo un viaje en kayak o bote, tienes que ver estas maravillas para poder apreciarlas.

Referencia: http://www.seepuertorico.com/es/

Key facts about Puerto Rico:

1 In Puerto Rico, Spanish and English are the official languages; most Puerto Ricans speak English.

2 Puerto Rico is a U.S. commonwealth and the U.S. dollar is the official currency; U.S. citizens don’t need a passport or a currency converter!

3 El Yunque is the only subtropical rainforest in the U.S. National Forest Service, a place so indescribable that it must be seen, heard and felt. It’s one of our must-visit destinations.

4 More than 70% of the rum sold in the U.S. comes from Puerto Rico; sample our favorite local brands and enjoy a tour of our rum distilleries.

5 Puerto Rico houses the world's largest single-dish radio telescope, spanning almost 20 acres. It’s the only radio telescope that can accurately predict when and where an asteroid might collide with Earth, and was responsible for the first asteroid images in history.

6 Toro Verde features one of the longest Zip Lines on Earth: La Bestia. It uses a specially designed harness to soar through the air across 4,745 feet of terrain.

7 Bioluminescence exists around the world, but there are only a few biobays on our planet. Puerto Rico has three of them, a kayak or boat-ride away from our shores, they must be seen to be appreciated.

 
Aquí disfruta de estos videos:
 
 
 
 
 

Wednesday, March 18, 2015

Welcome back to class from Spring Brake - March 16 2015
Bienvenidos a clase - 16 de Marzo del 2015
Ahora a trabajar!!!
 
Español 2 – Capítulo 7:
Estamos empezando el capítulo 7. Revizaremos y aprenderemos en esta semana el nuevo vocabulario.
Los Bell Works and Activities estan basados en el nuevo vocabulario.
Les entregaré material de trabajo diario.
 
Bienvenidos a clase después del Spring Brake.
 
Prof. R. Miller
Spanish Teacher
 
 
 
Por ahí mismo - By the way
Happy St. Patrick's Day
 
 

Bienvenidos a clase del Spring Brake


Welcome back to class from Spring Brake - March 16 2015
Bienvenidos a clase - 16 de Marzo del 2015
Ahora a trabajar!!!
 
Español 1 – Capítulo 7: hacer el Projecto que esta en la sección de projectos. La Profesora les proveera con el formulario para trabajar en esto.
Spanish 1 - Chapter 7: work in the project under the project section. The teacher will provide with the form to work on.
 
Tuesday March 17, 2015
Martes 17 de Marzo del 2015
 
 
 
 
 
 
 

Sunday, January 4, 2015

Bienvenidos!!!
Esta es la Agenda de Enero 2015.
Tenemos mucho que hacer, estaremos revizando lo aprendido, cerrando un maravillozo 2014
y daremos inicio al capítulo 6 mientras continuamos cada día practicando todo lo que hemos aprendido y lo nuevo por aprender.
 
Les deseo un ano 2015 lleno de muchos éxitos.
Sinceramente,
Rochelle Miller, MBA, MS
Spanish Teacher
 
 


Agenda January 2015:

1.       Review the Class Rules and commit to follow them for the rest of the school 2014-2015 year.

2.       Closure of Chapter 4 and 5.

3.       Review the following in Spanish:

a.       The body parts.

b.      Introducing yourself.

c.       The numbers.

d.      The months, days, weeks, and seasons.

e.      Using what, how, where, why.

f.        Use of preterite “ser and estar”.

g.       The present of regular verbs: -ar, -er, -ir.

4.       Start Chapter 6.

Welcome back to class! Winter/January 2015


Bye Bye 2014 - Welcome 2015


"We said good bye to a wonderful 2014 year. Closure of 2014"
 
 
Merry Christmas
and
Happy New Year 2015
 
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Monday, December 8, 2014


Greenville High School                                                                      
Spanish Class - Ms. Miller, R. – Spanish Teacher

Agenda: Bell Work, Review Ch. 4 Vocabulary 2, Practice from Grammar and Vocabulary work book, work in the project "create a tourist brochure".

Proyecto: Folleto Turístico - Project: Create a tourist brochure
Ejemplo de un Folleto Turístico:



Instructions:

Students will create a travel brochure for a Spanish-speaking city or region of the world. You may have students compile information about the history and geography of the area, places to visit, things to do, places to stay, and restaurants. Students will design and print their brochures to share with the class.

REMEMBER:   THIS IS A SPANISH CLASS PERHAPS ALL THE INFORMATION IN THE BROCHURE

                        MUST BE IN SPANISH.

Suggested sequence:

1. Ask students to write their initial ideas of what the brochure might look like and what information they would like to include.

2. Students conduct an Internet research to select a region and gather information on activities, hotels, and restaurants.

Note: if you don’t have an iPad, you can use your cellphone. Otherwise you can use the class textbook or teacher will provide with some magazines.

3. Students document all Web sites or library sources they used to gather the information.

4. Students design the brochure and begin writing descriptions of the city or region they chose.

5. Have students present their projects to the class and display the brochures in the classroom.

Grading the Project:

This is a major grade 60%

100 points total

Originality and Design                    40

Written assignment                        40

Presentation to class                      20

                Total points                    100